Les recomiendo este video de un extraordinario músico que nos muestra que la música clásica no es solo para unos pocos.....

Vamos a practicar dictados musicales

Es una página que contiene dictados organizados en 4 niveles. Hay dictados melódico rítmicos en modo mayor y menor, dictados rítmicos y dictados armónicos.

Hay 4 niveles de dificultad progresiva. En cada nivel hay dictados melódico-rítmicos (llamados

simplemente melódicos o dictados mayores y menores), dictados rítmicos y dictados armónicos (dictados de acordes, para niveles más altos). Debéis elegir los dictados que queráis (los temas que se trabajan en cada serie de dictados están descritos en francés, pero podéis verlos en inglés modificando el idioma de la web). Están ordenados por dificultad. Marcáis los dictados que queráis en la primera, ya que la segunda columna sólo muestra las soluciones.Después, pincháis en el botón de descarga (Télécharger o Download). Tendréis un archivo comprimido. Después de descomprimirlo, podréis ver los archivos mp3 con los dictados y los archivos pdf con las soluciones. Hay varios mp3 para cada dictado: en el primero se dan unas instrucciones en francés y suena la escala y los acordes tonales. En esas instrucciones suelen decir el compás y la tonalidad. La tonalidad se entiende bien, aunque se diga en francés. Si no entendéis la indicación del compás, esperad a escuchar el dictado: siempre suenan antes dos compases de espera con percusión.

En los siguientes archivos mp3 sonarán el dictado completo y el dictado por fragmentos (generalmente 4). Cada fragmento termina CON LA PRIMERA NOTA DEL SIGUIENTE (por ejemplo: dos compases y una nota del siguiente).

Animaros a practicar el dictado musical, que suele ser la cuenta pendiente de muchos estudiantes...

http://solfege.ccdmd.qc.ca/telechargement.php

Marcha Radetky para todos

http://eduplanetamusical.es/tag/percusion-corporal/

¡Con cualquier cosa se puede hacer música!

Sentir la Música

Es esencial que todos nuestros estudiantes lleguen a tener un buen nivel de lectura musical. Sean profesionales o no, la habilidad de leer música de forma fluida será un elemento clave en su disfrute de la música ahora y en el futuro. La lectura musical es reconocer un símbolo escrito, recordar un sonido y reproducirlo. Debemos ver un ritmo, oír y sentirlo, ver una melodía o armonía y oírlo, y ver una tonalidad y sentirla. La enseñanza de la música a través del oído es el fundamento de las filosofías y metodologías de Kodaly, Orff, Dalcroze, Suzuki, y Gordon. No tiene sentido hablar del pulso en la música antes de que el niño lo haya escuchado y sentido completamente. No tiene sentido hablar de alto y bajo, fuerte y suave, rápido y despacio hasta que el niño haya escuchado estos conceptos en la música (en forma inconsciente) y los haya “vivenciado” completamente. La palabra “vivenciar” significa interiorizar haciendo; primero con el canto y después tocando en un instrumento en forma repetida durante un largo período de tiempo.